+7 (499) 653-60-72 Доб. 574Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Нужна ли продленка в 1 классе за и против

Нужна ли продленка в 1 классе за и против

Вопрос о продленке нужно решать уже сейчас, а то место на будет. А я вот все никак не могу определиться, а оно нам надо?.. Из плюсов: маме свобода, сыну общение с друзьями. Из минусов: уроки дети в продленке не делают, придётся сидеть после 15, совмещать это с секциями будет не просто, да и боюсь, что сын будет сильно уставать так долго в школе. Что посоветуете, мамочки. Пыталась отказаться от нее-сын пока не хочет.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

"Продленка" в школе: зачем, почем и каким образом

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Зачем ребенку ходить в школу? Идем в первый класс. Проблемы первоклассника.

Электронная книга о том, что происходит с ребёнком в первый год жизни. В ней всё по науке, но простыми словами. Самое важное всего на ти страницах. Скачать демоглаву. Группа продлённого дня или продлёнка существует сейчас почти во всех школах. Сразу оговорюсь, что здесь разговор пойдёт с теми родителями, которые размышляют: оставлять ребёнка в группе продлённого дня или не оставлять. Это те, кто работает, например, до обеда, по необычному графику или живёт с бабушкой, могут позволить себе пригласить няню, гувернантку и т.

Бывает, что родители оставляют ребёнка на продлёнке для того, чтобы он под присмотром педагогов выучил уроки или чтобы отдохнуть самим. Например, однажды я слышала разговор двух мам первоклассниц, который состоялся второго сентября. Пусть занимается. В данном случае группа продлённого дня обеспечивает преимущественно потребности мамы, полностью игнорируя потребности и интересы ребёнка. Наверно, не стоит даже комментировать эти слова…. Итак, есть ли смысл в продлёнке тогда, когда её можно избежать?

Плюсом группы продлённого дня можно назвать организованную подготовку уроков. Дети учат уроки все вместе, педагог по необходимости уделяет время каждому ребёнку. Но при этом педагог не наблюдает за каждой написанной буквой, как это нередко происходит дома. Кроме того, родители нередко заставляют ребёнка делать гораздо больше, чем задано учителем я думаю, вы знаете семьи, где урокам посвящается три-четыре часа.

Собственно, на этом плюсы группы продлённого дня и заканчиваются. Тем более, что родители тоже в состоянии корректировать свой подход к урокам ребёнка. Давайте рассмотрим, какие потребности не может удовлетворить ребёнок, находясь целый день в группе продлённого дня. Потребность в свободном времени. Каждый человек — и ребёнок, и взрослый — нуждается в свободном времени.

Это время, когда можно поваляться на диване, почитать, порисовать, поиграть в том числе в шумные игры , посмотреть в окно и т. То самое свободное время, которого так не хватает взрослым. Ребёнок, который находится в группе продлённого дня, лишён этого свободного времени, когда он может делать то, что хочет. Это потребность слушать себя и делать то, что хочется.

Часть своего времени мы проводим в школе или на работе. В это время наши жизнь регламентирована правилами того места, где мы находимся.

Мы сидим за партой или за рабочим столом, в определённое время идём в столовую и т. Это работа. Нормально так проводить часть времени. Но также важно часть времени посвятить себе. Кстати, не только дети, посещающие продлёнку, не имеют этого необходимого свободного времени которое, кстати, должно равняться двум — четырём часам в сутки , а и дети, у которых слишком плотное расписание дополнительных занятий. Потребность в тишине и одиночестве.

Человек — социальное существо, но он устаёт находиться среди других людей. Когда мы проводим длительное время в шумном помещении даже если ничего не делаем , то сильно утомляемся. Например, просидев полдня в очереди как будто ничего не делая , вы устанете больше, чем если будете работать целый день.

Ребёнок в школе лишён одновременно и тишины, и одиночества. А следовательно, он не может полноценно отдохнуть после трудового учебного дня. Потребность в достаточном количестве стимулов окружающей среды. Казалось бы, эта потребность противоречит предыдущей. Однако человеку нужны как тишина и покой, так и достаточное количество стимулов, то есть среда обитания ребёнка не должна быть однообразной. Дети в группе продлённого дня играют, гуляют, учат уроки, ходят обедать и посещают кружки.

Казалось бы, среда более чем разнообразная. Но если приглядеться, чем занимаются дети в свободное от учёбы время, то мы увидим, что среда как раз довольно однообразная и даже скудная. В обычной школе а мы не рассматриваем сейчас редкие в России частные школы , как правило, нет хорошего игрового зала, где дети могут поваляться на ковре, побегать, почитать.

Свободное время дети проводят в том же классе, в котором проходит учебный день, преимущественно сидя за партой. Это очень тяжело как физически, так и морально. Дети устают от однообразной среды и начинают придумывать себе занятия.

Так, современные дети нередко часами играют в компьютерные игры на принесённом из дома телефоне или планшете, либо находят себе другие занятия. Приведу пример одного мальчика. На продлёнке ребёнок раскручивал все ручки и снова их собирал. Иногда получилось так, что собрать удавалось не всё, какие-то детали терялись.

Каждый вечер мальчик и мама собирали ручки, периодически канцелярские товары приходилось докупать. В общем-то проблема не в шариковых ручках.

Проблема в том, что ребёнок начинал заниматься монотонной деятельностью и от усталости, и от недостатка стимулов окружающей среды.

Когда же продлёнка во благо? Продлёнка — меньшее из двух зол, если ребёнок после школы целый день смотрит телевизор или играет в компьютерные игры.

Но если есть возможность полноценно провести внешкольное время гулять, играть, ходить на дополнительные занятия , то группы продлённого дня лучше избегать. Ваш e-mail не будет опубликован. С этой книгой вы всегда будете знать, чем занять ребёнка в каждый месяц его жизни. Главная Психология воспитания Нужна ли ребёнку продлёнка. Юлия Гусева. Наверно, не стоит даже комментировать эти слова… Итак, есть ли смысл в продлёнке тогда, когда её можно избежать? Комментарии 0 Добавить комментарий Отменить ответ Ваш e-mail не будет опубликован.

Электронная книга о том, что происходит с ребёнком в первый год жизни. В ней всё по науке, но простыми словами.

Ему жалко все. Маме понравилось. Автор Татьяна. Продленка в школе : палочка - выручалочка или обязанность? Продленка может стать платной В перечне госуслуг, подлежащих оплате из государственного бюджета, отсутствует школьная продленка Про продленку для первоклашек и не только.

Нужна ли ребёнку продлёнка

Нужна ли она детям? Или во введении этой разновидности внеучебного досуга в большей степени заинтересованы родители и педагоги? Рассмотрим все плюсы и минусы продленки в условиях современных реалий российской школы. Безусловно, самым главным плюсом групп продленного дня является занятость ребенка после уроков — во время продленки он находится под присмотром воспитателя группы продленного дня, и именно воспитатель в обязательном порядке проследит за тем, чтобы ребенок проводил свое время с максимальной эффективностью. Далеко не во всех семьях существует возможность воспользоваться услугами няни , или привлечь к организации досуга школьника неработающих родственников. Поэтому продленка зачастую является единственным выходом для тех семей, в которых оба родителя работают целый день. В то время, пока ребенок находится в группе продленного дня, родители могут быть спокойны за то, что он будет накормлен.

Продленка в школе: палочка-выручалочка или обязанность?

Нужна ли она детям? Или во введении этой разновидности внеучебного досуга в большей степени заинтересованы родители и педагоги? Рассмотрим все плюсы и минусы продленки в условиях современных реалий российской школы. Безусловно, самым главным плюсом групп продленного дня является занятость ребенка после уроков — во время продленки он находится под присмотром воспитателя группы продленного дня, и именно воспитатель в обязательном порядке проследит за тем, чтобы ребенок проводил свое время с максимальной эффективностью. Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Мой ребенок идет в первый класс. Знакомый невролог сказала, что первоклашек нельзя оставлять на продленку, что для них это очень вредно.

В Законе об образовании в Российской Федерации, также, сказано, что формат группы продленного дня определяется в зависимости от того, чем, собственно, во внеурочное время школа предлагает заняться ученикам: дополнительным образованием — то есть осуществлять образовательный процесс, или своими делами — в таком случае учреждение обеспечивает только присмотр и уход. Согласно решению Правительства РФ, обязанностей по созданию групп продленного дня нет ни у кого: ни у субъектов Российской Федерации, ни у муниципальных образований, ни у самих школ. Соответственно, нет и финансирования на работу этих групп. В среднестатистических московских школах стоимость продленки колеблется от рублей до рублей в месяц. Правда, в сообществах для мам в Интернете легко найти примеры школ, где платить обязывают всех, независимо от количества детей и социального статуса семьи. Платным стало и питание: обеды обходятся родителям в среднем в рублей в день, полдники дешевле — по 30 рублей в день. В случае, когда воспитатель группы продленного дня осуществляет присмотр и уход, на него не накладывается вообще никаких обязательств, кроме обеспечения безопасного и комфортного пребывания учащихся в школе во внеурочное время. То есть требовать от учителей заставлять детей делать уроки родители не имеют права, так же как и настаивать на дополнительных занятиях в рамках ГПД. Если такие дополнительные занятия входят в учебный план школы — они должны быть бесплатными для всех без исключения учеников, если же нет — их оформляют как платные дополнительные образовательные услуги и предлагают по желанию.

Продленка – плюсы и минусы

Deborah завсегдатай Всем добрый день! Наша дочь идет в этом году в первый класс. При записи в школе я отметила на всякий случай, что нам нужна продленка.

В Законе об образовании в Российской Федерации, также, сказано, что формат группы продленного дня определяется в зависимости от того, чем, собственно, во внеурочное время школа предлагает заняться ученикам: дополнительным образованием — то есть осуществлять образовательный процесс, или своими делами — в таком случае учреждение обеспечивает только присмотр и уход. Согласно решению Правительства РФ, обязанностей по созданию групп продленного дня нет ни у кого: ни у субъектов Российской Федерации, ни у муниципальных образований, ни у самих школ. Соответственно, нет и финансирования на работу этих групп.

.

Но современная "продленка" колоссально отличается от той, которую мы помним из детства! С 1 октября года «продленку» переименовали в « группу Обычно на «продленке» собирают ребят из одного класса или из.

Нужна ли продленка в 1 классе за и против

.

Первоклашек лучше не оставлять на продленке

.

.

.

.

.

Комментарии 2
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. konaca1984

    Глубоко уважаемий Тарас,приймите от всего доброго сердца поздравление от меня с наступающим новим годом!Счастья,здоровья Вам и всего того-чего Ви сами себе желаете.И пусть свинья приносит Вам только добро,и чтоб никто Вам ее не подкладивал!С ув. К Вам-ваш подписчик. P.S. У меня украинский шрифт установлен поетому в место букви . пишу и извините.

  2. Рогнеда

    А пошлина 10 или 7%?

© 2018-2019 rfbanking.ru